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    HR怎樣才能開展一次有效的企業培訓?


    吉林快3 www.kjtzr.com 發布時間:2020-07-23



    培訓是對人力資源的一項重要投資,也是提升企業人效的一種有效方法,讓企業知識和技能高效傳承。

    任何企業經營到一定階段,本質上都是一家培訓公司,他首先是培養客戶,也就是我們常說的教育客戶,更重要的培訓自己的員工,為自己企業源源不斷地生產合適的人,這就是企業經營的又一個目標。

    國務院副總理陳云曾說,毛澤東培養了一代人。這就建立了一個新中國。企業培訓亦如此。

     

    作為組織人力資源管理與開發的重要組成???,其意義在于從企業的角度來看,可以推動企業組織的發展,讓員工更有能力為企業創造更多價值,提升組織績效。

     

    從員工的角度來看,可以實現獲得或改進與其工作有關的知識、技能、態度和行為,彌補其自身不足之處,讓員工隨著企業成長而成長。

     

    企業培訓如此重要,但在企業經營的現實過程中,其培訓往往不如人意,企業投入不菲的培訓費用,培訓效果卻平平無奇,公司削減費用首先就是把培訓的預算給砍掉。

     

    但是,“砍掉培訓費用”是否就等于“不重視培訓或不做培訓”?當企業效益不好時培訓模式應當怎么改變?

    為回答上述問題,本節課我們會從企業培訓的幾大模式、企業培訓內容、員工的學習成長路徑及企業如何建立有效的培訓體系四個???,給大家一些培訓方面的建議,希望對大家做好培訓工作有所幫助。

    企業培訓的幾大模式

    對于企業培訓,作為一種解決企業人才問題以及生產人的方式,在很多人的印象中,主要還是以課堂講授的形式進行的。而關于企業培訓的形式,其實還是有很多不同的,所以下面介紹一下企業培訓的幾種形式:

     

    1、現場實戰培訓

     

    無論是什么方面的學習,實際操作的效果都遠遠超過理論的傳授,尤其是很多企業的技術人員,更是依靠于實際操作的,所以企業培訓師親臨現場,在實際操作中做出相關的指導是非常不錯的,也是能夠很大層面上保證培訓效果的一種形式。

    如果大家看過《沖出亞馬遜》這部電影,里面都講的是一群特種兵參加獵人學校的培訓。除了高要求以外,好些培訓場景,完全是真子彈的實戰。所以培訓出來的學員個個都是世界級水準的特種兵。

    阿里巴巴的新員工培訓,同樣更多的采取無限接近實際操作的培訓,甚至難度大大超過實際工作要求。新員工通過這種實戰訓練后,對盡快適應工作要求的難度和高度,是有極大的幫助的。

     

    所以阿里巴巴公司里的員工很多都說,雙11的工作強度,還沒有他們新員工入職時培訓的強度高。所以對于他們勝任工作就是非常容易的事了。

    華為的新員工培訓,同樣以接近實際進行培訓,實踐培訓占了他們新員工總培訓時間的70%,甚至于他們師傅帶徒弟的實戰培訓方式,延續時間更長,有的崗位達到半年甚至一年。

    通過如此長時間實戰培訓出來的員工,對于工作能力要求、素質要求、技能要求等都會諳熟于胸,自然就會勝任工作。

    游戲訓練方式是一種比較讓人喜歡的一種體驗式培訓模式,他不僅是讓學員全身心參與的游戲中,更重要是讓他在游戲過程中親身體會其中的知識技能以及解決問題邏輯思考能力。

    從這個意義上講,游戲培訓不僅僅是一種培訓,更是一種訓練,學員更容易把學到的知識轉化成自身的技能。
    對于游戲培訓的組織者來講,要設計一個有效的游戲活動是一個挑戰。企業管理者可以從心理學上的案例,包括尋找一些心理專家、管理專家共同設計游戲,是一個比較好的捷徑。
    2、開發新的培訓模式
    培訓組織者還可以開發一些新的培訓模式,比如說在形式上:
    (1)從室內走向室外。室外大家本能想到的是戶外拓展,但拓展也需要不斷創新。
    (2)更換培訓場景。比如到大學名校、軍事拓展基地、農家樂、風景區等地方進行培訓。
    如果不能到外面,可以對室內的場景進行適當布置,最常用的就是相片、海報、文章、噴繪寫真、道具等等,讓受訓者進來后有一種耳目一新的感覺。
    (3)考察參觀。比如到行業標桿企業或者跨行標桿去參觀,帶著大家到外面看看,不要過多的沉醉于自我的世界,對標先進找差距,這也是一種很好的培訓模式。

    應該怎么調整

    (1)由之前的單純培訓改為積分制?;指憊ぷ?、晉升、績效、評優等都息息相關。特別對于新員工轉正來講,實行積分考評制效果特別好。
    有研究表明,有企業讓員工半年才能學會的基本崗位技能,用積分考核以后,絕大多數員工都能在一個月之內達標。
    (2)由之前分派名額到現在的報名審核名額。比如總共有30個管理者,可能設置25個名額,有時需要運用一些權衡之術,讓參訓人員感覺來學習是不容易的,不是單位求著他們來聽課。當然具體的操作要根據每個單位的實際情況來。
    (3)把培訓納入到一個大的系統中來。比如管理培訓后,開展十佳管理干部、學習之星的評選比賽,通過比賽把其培訓表現、工作表現、考試成績、現場考評等結合起來,這樣才能最大程度激發管理干部的培訓參與度和使用培訓知識的積極性。
    (4)從聽課者變成講課者。人在臺下和臺上是完全不一樣的,讓參訓者變成一個授課者,可以極大程度督促他們學習的消化吸收,也能讓他們找到一種新鮮感。

     

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